الگوي طرح درس سالانه
الگوی طرح کلی درس یا طرح سالانه
|
درس: عربی |
پایه: سوم |
دبیر: عیسی عزیزی |
سال تحصیلی: 89-88 |
هدف کلی : برنامه ریزی صحیح جهت انجام تدریس موفق | ||||
|
ماه ها |
هفته ها |
صفحات |
موضوع و عنوان درس |
هدف ویژه درس |
فعالیت های دیگر | |||
|
مهر |
هفته اول |
|
الدرس الاول (القصرالزجاجی) |
مروری بر قواعد سال های گذشته |
- پرسش تشخیص از دانش‌آموزان در مورد انواع کلمه - بیان انواع کلمه: (اسم، فعل، حرف) - و انواع فعل از نظر مذکر و مؤنث- مفرد و مثنی و جمع | |||
|
|
هفته دوم |
12-1 |
الدرس الاول (لقصرالزجاجی) |
شناخت مجدد فصل هاضی و مزارع |
- بیان داستان کلی در اول به جهت آشنایی اجمالی دانش‌آموزان با داستان مربوط به متن درس و کمک گرفتن از آن برای ترجمه متن درس توسط دانش‌آموز در منطزل - بیان فصل و توضیح در مورد فعل های ماضی و مضارع | |||
|
|
هفته سوم |
18-12 |
الدرس الثانی (استبراق السمع) |
شناخت مجدد فصل ماضی و مضارع |
- ترجمه متن درس اول با همکاری دانش‌آموزان - حل تمرینات در اول توسط دانش‌آموزان - پرسش از فعل مضارع ماضی و چگونگی صرف آنها | |||
|
|
هفته چهارم |
25-19 |
الدرس الثانی (استبراق السمع) |
چگونگی ساخت و شناخت صفت های فاعلی و مفعولی و مطلق |
- بیان داستان کلی از متن درس دوم- پرسش از متن درس اول - توضیح در مورد کلید طلایی برای وزن کلمات - چگونگی تطبیق ضمیر و اسم و فعل | |||
|
آبان |
هفته پنجم |
33-26 |
الدرس الثانی (استبراق السمع) |
چگونگی ساخت و شناخت صفت های فاعلی و مفعولی و مطلق |
- پرسش داوطلبانه از دانش‌آموزان در مورد ترجمه متن درس دوم - ترجمه کامل متن درس دوم با همکاری دانش‌آموزان - حل تمرینات مربوط به درس دوم توسط دانش‌آموزان | |||
|
|
هفته ششم |
33-1 |
(القصر الزجاجی) استقراق السمع |
ارزشیابی کتبی |
- پرسش کتبیاز درس اول و دوم - بیان داستانکلی از متن درس سوم (الراعیة الصغیرة) | |||
|
|
هفته هفتم |
41-34 |
الدرس الثالث (الراعیة الصغیرة) |
چگونگی منفی و سوالی کردن فعل ماضی و مضارع |
- ترجمه متن درس سوم (الراعیة الصغیرة) - بیان کلید طلایی برای منفی و سؤالی کردن فعل مضارع - بیان چگونگی کلمات استفهام | |||
|
|
هفته هشتم |
50-42 |
الدرس الرابع (اصحاب الکهف) |
چگونگی منفی وسؤالی کردن فعل ماضی و مضارع |
- حل تمرینات درس سوم - بیان داستان کلی در مورد درس چهارم (اصحاب الکهف) | |||
|
آذر |
هفته نهم |
58-51 |
الدرس الرابع (اصحاب الکهف) |
ساختن فعل امر حاضر از صیغه های مفرد مذکر و مونث مخاطب |
- ترجمه متن درس چهارم (اصحاب الکهف) - بیان کلید طلایی برای فعل امر (1) - پرسش از لغات درس اول تا چهارم
| |||
|
|
هفته دهم |
65-58 |
الدرس الخامس (البستان المحروق) |
ساختن فعل امر از صیغه های مفرد مذکر و مونث مخاطب |
- حل تمرینات مربوط به درس چهارم با همکاری دانش‌آموزان - بیان مفاهیم کلی در باره‌ی متن درس پنجم (البستان المحروق) - سًؤالات اختصاصی از فعل امر از دانش‌آموزان | |||
|
|
هفته یازدهم |
74-65 |
الدرس الخامص (البستان المحروق) |
ساختن فعل امر از صیغه های ماضی و جمع |
- ترجمه کامل متن درس پنجم (البستان المحروق) با هممکاری دانش‌آموزان - بیان کلید طلایی برای فعل امر (2)
| |||
|
|
هفته دوازدهم |
74-1 |
الدرس الاول الی الدرس الخامس |
پیش آزمون |
- پرسش کتبی از کلیه درس های گرفته شده | |||
|
دی |
هفته سیزدهم |
80-75 |
الدرس الخامس (البستان المحروق) |
ساختن فعل امر از صیغه های مثنی و جمع |
- حل تمرینات مربوط به درس پنجم با همکاری دانش‌آموزان - بیان داستان کلی در مورد متن درس ششم (لا لناس)
| |||
|
|
هفته چهاردهم |
89-81 |
الدرس السادس (لا تیناس) |
چگونگی ساخت و به کار گیری فعل تهی |
- ترجمه متن درس ششم (لا لناس) - بیان کلید طلایی فعل برای نهی - کلاس رفع اشکال | |||
|
|
هفته پانزدهم |
89-1 |
امتحانات نوبت اول |
ارزشیابی تکوینی |
- کلاس های رفع اشکال - جواب به پرسش های دانش‌آموزان پیرامون درس | |||
|
|
هفته شانزدهم |
89-1 |
امتحانات نوبت اول |
ارزشیابی تکوینی |
- کلاس های رفع اشکال - جواب به پرسش های دانش‌آموزان پیرامون درس | |||
|
|
هفته هفدهم |
89-1 |
امتحانات نوبت اول |
ارزشیابی تکوینی |
- کلاس های رفع اشکال - جواب به پرسش های دانش‌آموزان پیرامون درس | |||
باسلام