درسهای پانزدهم - شانزدهم و هفدهم

 
پاسخ سئوالات « خودت ر اامتحان کن » کتاب پیام های آسمان

درس پانزدهم : همنشین

1-کسانی که به دین پایبند نیستند قلبشان مرده است و همنشینی با کسی که قلبش مرد هیچ ارزشی ندارد .

2- کسانی که سن و سالی از انها گذشته و زندگی موفقیت امیزی را پشت سر گذاشته اند مانند معلم ، پدر ، مادر و ...

3- زمانی که از خصلت های خوب اخلاقی بهره مند باشیم

درس شانزدهم : پیمان جوانمردان

1-کارهایی که در آن گناه و نافرمانی خداوند باشد و به دشمنی ختم شود .

2- زیرا در نماز جماعت همه مسلمانان با هم همدل هستند و به صورت هماهنگ به راز و نیاز با پروردگار می پردازند و از حال یکدیگر مطلع می شوندو به حل مشکلات یکدیگر می پردازند .

3- نماز جمعه 2 رکعت دارد و به جای نماز ظهر خوانده می شود و دو قنوت دارد که قنوت در رکعت اول قبل از رعوع و در رکعت دوم بعد از رکوع خوانده می شود .

4- با آنها همدردی کنیم – تا جایی که می توانیم از لحاظ مالی به انها کمک کنیم – در روز قدس با آنها فریاد مرگ بر اسرائیل سر دهیم و ...

5- مورچه ها با وجود کوچکی جسمشان اگر با یکدیگر همبستگی داشته باشند می توانند شیر درنده را از پای دراورند .

پیام شعر: همبستگی و اتحاد موجب پیروزی است

درس هفدهم :  راستگو و راست کردار

1-ایجاد بی اعتمادی – ایجاد آزردگی و ناراحتی – ایجاد بی ایمانی

2- تقویت ایمان – آرامش خاطر – ایجاد اعتماد در جامعه

3- انسان وقتی بخواهد دروغ نگوید بنابراین گناهی هم مرتکب نشده که بخواهد بهانه ای بیاورد و دروغ دیگری بگوید لذا از ابتدا گناه نمی کند تا نخواهدبا دروغ گفتن ان را توجیه کند .

4- دیگر اعتمادی در جامعه باقی نمی ماند و همه به یکدیگر بدگمان خواهند شد و زندگی سخت می شود

پاسخ « خودت ر اامتحان کن » کتاب پیام های آسمان درسهای پانزدهم - شانزدهم و هفدهم

 

درس پانزدهم : همنشین

1-کسانی که به دین پایبند نیستند قلبشان مرده است و همنشینی با کسی که قلبش مرد هیچ ارزشی ندارد .

2- کسانی که سن و سالی از انها گذشته و زندگی موفقیت امیزی را پشت سر گذاشته اند مانند معلم ، پدر ، مادر و ...

3- زمانی که از خصلت های خوب اخلاقی بهره مند باشیم

درس شانزدهم : پیمان جوانمردان

1-کارهایی که در آن گناه و نافرمانی خداوند باشد و به دشمنی ختم شود .

2- زیرا در نماز جماعت همه مسلمانان با هم همدل هستند و به صورت هماهنگ به راز و نیاز با پروردگار می پردازند و از حال یکدیگر مطلع می شوندو به حل مشکلات یکدیگر می پردازند .

3- نماز جمعه 2 رکعت دارد و به جای نماز ظهر خوانده می شود و دو قنوت دارد که قنوت در رکعت اول قبل از رعوع و در رکعت دوم بعد از رکوع خوانده می شود .

4- با آنها همدردی کنیم – تا جایی که می توانیم از لحاظ مالی به انها کمک کنیم – در روز قدس با آنها فریاد مرگ بر اسرائیل سر دهیم و ...

5- مورچه ها با وجود کوچکی جسمشان اگر با یکدیگر همبستگی داشته باشند می توانند شیر درنده را از پای دراورند .

پیام شعر: همبستگی و اتحاد موجب پیروزی است

درس هفدهم :  راستگو و راست کردار

1-ایجاد بی اعتمادی – ایجاد آزردگی و ناراحتی – ایجاد بی ایمانی

2- تقویت ایمان – آرامش خاطر – ایجاد اعتماد در جامعه

3- انسان وقتی بخواهد دروغ نگوید بنابراین گناهی هم مرتکب نشده که بخواهد بهانه ای بیاورد و دروغ دیگری بگوید لذا از ابتدا گناه نمی کند تا نخواهدبا دروغ گفتن ان را توجیه کند .

4- دیگر اعتمادی در جامعه باقی نمی ماند و همه به یکدیگر بدگمان خواهند شد و زندگی سخت می شود

گذری بر نحوه طراحی سؤالات امتحانی

 گذری بر نحوه طراحی سؤالات امتحانی

ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان از عوامل بسیار مهم در فرآیند آموزش و یادگیری موثر است. و این ارزشیابی زمانی اثر بخش و دارای روایی و اعتبار خواهد بود که ابزار آن بر اساس معیارهای صحیح علمی و هدف های آموزشی تهیه شود. در همین راستا ابتدا اصطلاحات ضروری تعریف شده، سپس انواع آزمون ها و اصولی که در طراحی هر کدام لازم بوده ذکر شده است و در نهایت اصولی کلی که در هر برگه امتحانی باید رعایت شود آورده شده است.

* تعریف اندازه گیری: در برگیرنده قواعدی است برای نسبت دادن اعداد به اشیاء یا افراد به گونه ای که صفاتی از آن ها را به صورت کمیت (عدد) نشان دهد.

* آزمون: وسیله یا روشی نظامدار (سیستماتیک) برای اندازه گیری نمونه ای از رفتار است.

* آزمودن: وقتی که برای اندازه گیری یکی از ویژگی های روانی یا تربیتی یک فرد یا گروهی از افراد از آزمون استفاده می شود به این عمل یا فعالیت آزمودن می گویند.

* سنجش: وقتی که اندازه گیری صرفاً با استفاده از آزمون انجام شود آزمودن صورت می پذیرد، اما تا زمانی که در اندازه گیری، به جای آزمون یا علاوه بر آن، وسایل دیگری به کار می روند به آن سنجش می گویند.

ارزشیابی

اندازه گیری

آزمودن

سنجش

* ارزشیابی: عبارت از قضاوت و داوری در مورد صفات و پدیده های مختلف بوسیله اطلاعات بدست آمده از طریق اندازه گیری، با معیار معین و مشخص است.

ادامه نوشته

سئوال برای کلاس دومی ها

سئوال برای کلاس دومی ها

صرف این جمله در ماضی و مضارع

                                «هذا الرجل خرج من ذلک الحانوت .»

اول ماضی ها

للغائب : خود جمله 

للغائبینِ : هذان الرجلان خرجا من ذلک الحانوت

للغائبینَ : هؤلاء الرجال خرجوا من ذلک الحانوت

للغائبة: هذه الامراة خرجت من ذلک الحانوت

للغائبتین ِ : هاتان الامراتان خرجتا من ذلک الحانوت

للغائبات : هؤلاء النساء خرجن من ذلک الحانوت

للمخاطب : ایها الرجل ! خرجتَ من ذلک الحانوت

للمخاطبین ِ : ایها الرجلان ! خرجتما من ذلک الحانوت

للمخاطبینَ : ایها الرجال ! خرجتم من ذلک الحانوت

للمخاطبة : ایتها الامراة ! خرجتِ من ذلک الحانوت

للمخاطبتین  : ایتها الامراتان ! خرجتما من ذلک الحانوت

للمخاطبات : ایتها النساء ! خرجتن من ذلک الحانوت

للمتکلم وحده : خرجتُ من ذلک الحانوت

للمتکلم مع الغیر : خرجنا من ذلک الحانوت

 

 واما مضارع .

برای مضارع کافی است تو همون جملات بالایی فعل های ماضی رو بردارید و مضارعش رو بذارید . چون فقط زمان داره تغییر میکند .

پس به ترتیب میشه :

به جای خرج ..... یخرج

به جای خرجا .... یخرجان

به جای خرجوا .... یخرجون

به جای خرجت ... تخرج

به جای خرجتا .... تخرجان

به جای خرجن .... یخرجن

به جای خرجتَ .... تخرج

به جای خرجتما ... تخرجان

به جای خرجتم .... تخرجون

به جای خرجت ..... تخرجین

............... بقیه اش رو هم خودتون بگید دیگه

نمونه سوالات طراحی شده طبق آزمونهای پیشرفت تحصیلی کتبی (مداد و کاغذی)

 

سوالات طراحی شده طبق آزمونهای پیشرفت تحصیلی کتبی (مداد و کاغذی)

موضوع:

پایه : دوم راهنمایی                                       نام درس: عربی

سؤال صحیح و غلط : در این نوع سؤال یک جمله ی خبری در اختیار آزمون شونده گذاشته می شود از او خواسته می شود تا درستی یا نادرستی آن را تشخیص دهد.

مثال:

1- کلمه ی (ضیافة) به معنی مهمانی می باشد.    ص £       غ£

بله – نه : در این نوع سؤال یک جمله ی استفهامی یا پرسشی به آزمون شونده داده می شود و او باید جواب بله یا نه را مشخص کند. مانند:

2- آیا کلمه ی (التلامیذ) فعل می باشد؟               بله£             نه£

3-  هَل الاسیدُ عراقیٌ                                     نعم£              لا£

اصلاحی : در این نوع سؤال به آزمون شونده مجله ای داده می شود که در آن غلطی که در آن غلطی وجود دارد و او باید غلط را تشخیص دهد و آن را خز بزند و درستش را بنویسید. در ان نوع سؤال هم بازشناسی وجود دارد و هم بازخوانی (صحیح – غلط + کوته پاسخ)

مانند : غلط های موجود در عبارتهای زیر را تصحیح کنید.

4- مفرد مذکر مخاطب فعل (حَفِظَ) ، حَفِظتِ می باشد (اصلاحی)

5- ایها القاضی ! حَکَمتِ بالعدلِ (اصلاحی) 

سؤالات جور کردنی: این آزمونها از تعدادی سؤال تشکیل می شوند که هر یک از آنها شامل در ستون است یک ستون معرفغ پرسشها و ستون دیگر نشان دهنده پاسخهاست. وظیفه آزمون شونده این است که پاسخها را با پرسشهای مربوط جور کند. مانند:

6- با رعایت تناسب فعلهای ستون 1 را به ضمایر ستون 2 وصل کنید.

ستون یک

ستون دو

ج- شکرتُما

پ- اَمَرتِ

ث- ذَهَبتُنَّ

الف- خَرَجتُم

ب- انتما

ت- انتِ

خ- انتم

ﻫ - انتنَّ

آزمون چند گزینه ای : شامل تعدادی سؤال است که هر یک از آنها از یک قسمت اصلی (تنه سؤال) و تعدادی گزینه (پاسخ) تشکیل می شود و آزمون شونده از میان گزینه های پیشنهادی گزینه ی صحیح را انتخاب می کند که انواع آن عبارتند از (تنها گزینه درست، بهترین گزینه، نوع منفی)

7- فعل (یافتند) معادل فعل ............................. می باشد.

الف- وَجَدنَ

ب- وَجَدتُنَّ

ج- اَخَذنَ

د- وَجَدتُ

آزمون کوته پاسخ: از مجموعه ای سؤال مختصر که غالباً برای سنجش هدفهای آموزشی سطح پایین طرح می شوند تشکیل می یابد سؤالهای آزمون کوته پاسخ از آمزون شونده می خواهند تا کلمه، عبارت ف جمله، عدد یا علامتی را در پاسخ به یک سؤال یا تکمیل یک جمله بنویسند و انواع آن عبارتند از:

1- پرسشی             2- کامل کردنی              3- تشخیص (تداعی)

8- صیغه ی متکلم مع الغیر فَرِحَ چیست؟ (نوع پرسشی)

9- کلمه ی داخل کمانک را به عربی برگردانید در جای خالی بنویسید (نوع کامل کردنی)

- ذلک الیومَ ................................. (موفق شدم) فی الامتحانِ.

10- بعد از هر فعل ، صیغه ی خواسته شده را بنویسید.

الف- ذَکَرَ .............................. (مفرد مؤنث غایب)

ب- قَصَدَ .............................. (متکلم وحده)                    نوع تشخیص (تداعی)

ج- کَذِبَ ............................. (مثنی مذکر مخاطب) 

آزمونهای تشریحی : ازمونهای تشریحی را با توجه به آزادی عمل آزمون شونده در پاسخ دادن به سؤالهای آزمون، به دو دسته ی گسترده پاسخ و محدود پاسخ تقسیم می شود.

در آزمونهای تشریحی گسترده پاسخ، هیچ گونه محدودیتی برای آزمون شونده منظور نمی شود، او عملاً آزاد است تا هر طور که مایل باشد پاسخ خود را بپروراند و سازمان دهد. آزمون شونده در پاسخ دادن به سؤالهای این نوع آزمون هم از لحاظ زمان پاسخدهی و هم از جهت مقدار پاسخ آزادی کامل دارد. 

11- خلاصه ی پیام یکی از درسها را با جملات عربی و به دلخواه بنویسید. (گسترده پاسخ)

آزمون محدود پاسخ : در این نوع آزمون ، آزمون شونده در  دادن پاسخ به سؤالها آزادی کامل ندارد بلکه صورت سؤال او را ملزم می کند تا پاسخ خود را در چهار چوب شرایطی خاص محدود کند.

12- برداشت خود را از این تصویر در 2 جمله بنویسید؟

دفتر چه قرائت روزانه برای علامت زدن تلاوت روزانه قرآن در قسمت مربوطه   پایه اول راهنمایی آبانماه 89

«باسمه ی تعالی»

دفتر چه قرائت روزانه برای علامت زدن تلاوت روزانه قرآن در قسمت مربوطه   پایه اول راهنمایی آبانماه 89

تاریخ

صفحه

علامت ×

تاریخ

صفحه

علامت ×

تاریخ

صفحه

علامت ×

1 / 7

1

 

15 /8

45

 

29 /9

89

 

2 / 7

2

 

16 /8

46

 

30 /9

90

 

3 / 7

3

 

17 /8

47

 

1 /10

91

 

4 / 7

4

 

18 /8

48

 

2 /10

92

 

5 / 7

5

 

19 /8

49

 

3 /10

93

 

6 / 7

6

 

20 /8

50

 

4 /10

94

 

7 / 7

7

 

21 /8

51

 

5 /10

95

 

8 / 7

8

 

22 /8

52

 

6 /10

96

 

9 / 7

9

 

23 /8

53

 

7 /10

97

 

10 /7

10

 

24 /8

54

 

8 /10

98

 

11 /7

11

 

25 /8

55

 

9 /10

99

 

12 /7

12

 

26 /8

56

 

10 /10

100

 

13 /7

13

 

27 /8

57

 

11 /10

امتحانات

 

14 /7

14

 

28 /8

58

 

12 /10

امتحانات 

 

15/ 7

15

 

29 /8

59

 

13 /10

امتحانات 

 

16 /7

16

 

30 /8

60

 

14 /10

امتحانات 

 

17 /7

17

 

1 /9

61

 

15 /10

امتحانات  

 

18 /7

18

 

2 /9

62

 

16 /10

امتحانات  

 

19 /7

19

 

3 /9

63

 

17 /10

امتحانات  

 

20 /7

20

 

4 /9

64

 

18 /10

امتحانات  

 

21 /7

21

 

5 /9

65

 

19 /10

امتحانات  

 

22 /7

22

 

6 /9

66

 

20 /10

امتحانات  

 

23 /7

23

 

7 /9

67

 

21 /10

امتحانات  

 

24 /7

24

 

8 /9

68

 

22 /10

امتحانات  

 

25 /7

25

 

9 /9

69

 

22 /10

امتحانات 

 

26 /7

26

 

10 /9

70

 

23 /10

امتحانات 

 

27 /7

27

 

11 /9

71

 

24 /10

امتحانات   

 

28 /7

28

 

12 /9

72

 

25 /10

101

 

29/7

29

 

13 /9

73

 

26 /10

102

 

30 /7

30

 

14 /9

74

 

27 /10

103

 

1 / 8

31

 

15 /9

75

 

28 /10

104

 

2 / 8

32

 

16 /9

76

 

29 /10

105

 

3 / 8

33

 

17 /9

77

 

30 /10

106

 

4 / 8

34

 

18 /9

78

 

1 /11

107

 

5 /8  

35

 

19 /9

79

 

2 /11

108

 

6 /8

36

 

20 /9

80

 

3 /11

109

 

7 /8

37

 

21 /9

81

 

4 /11

110

 

8 /8

38

 

22 /9

82

 

5 /11

111

 

9 /8

39

 

23 /9

83

 

6 /11

112

 

10 /8

40

 

24 /9

84

 

7 /11

113

 

11 /8

41

 

25 /9

85

 

8 /11

114

 

12 /8

42

 

26 /9

86

 

9 /11

115

 

13 /8

43

 

27 /9

87

 

10 /11

116

 

14 /8

44

 

28 /9

88

 

11 /11

117

 

                            تهیه و تنظیم : سر گروه آموزشی دینی عربی و قرآن خد ابنده                                    www.dinikh.blogfa.com
ادامه نوشته